Artigo Original/Original Article
Influência de um programa de iniciação científica de graduação no perfil profissional dos médicos recém-formados
The Influence of an undergraduate scientific initiation programme onn the professional profile of new physicians
Raphael Joaquim Teles Cyrillo1,
, Sérgio Setúbal2, Cyro Teixeira da Silva Júnior3, Luis Guillermo Coca Velarde4, Ana Carolina Musser Tavares de Mattos5, Renato Bergallo Bezerra Cardoso6, Gilberto Perez Cardoso7
Corresponding author
raphauff@yahoo.com.br
Correspondência/Correspondence to: Praia de Botafogo, 96/ C-06, Botafogo, Rio de Janeiro, RJ, CEP 22250-040, Brasil
Correspondência/Correspondence to: Praia de Botafogo, 96/ C-06, Botafogo, Rio de Janeiro, RJ, CEP 22250-040, Brasil
1 Especialista em Otorrinolaringologia pela Associação Brasileira de Otorrinolaringologia. Professor Assistente da Universidade Estácio de Sá. Mestrando do Curso de PósGraduação Ciências Médicas da Universidade Federal fluminense/Otolaryngology Specialist, Brazilian Association of Otolaryngology. Assistant Professor, Universidade Estácio de Sá. Alumnus, Post-Graduate Course in Medical Sciences, Universidade Federal Fluminense
2 Professor Adjunto da Faculdade de Medicina da Universidade Federal Fluminense. Actualmente trabalha com AIDS e Educação Médica/Full Professor, School of Medicine, Universidade Federal Fluminense
3 Professor Adjunto do Departamento de Medicina Clínica da Faculdade de Medicina da UFF/Full Professor, School of Medicine, Universidade Federal Fluminense
4 Professor Adjunto de Estatística da Universidade Federal Fluminense/Full Professor of Statistics, School of Medicine, Universidade Federal Fluminense
5 Médica Residente em Neurologia na Universidade Federal Fluminense/Neurology Resident, Hospital Universitário Antônio Pedro, Universidade Federal Fluminense
6 Estudante de Medicina da Universidade Federal Fluminense, bolseira do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPQ)/Medicine student, Fluminense Federal University, CNPQ fellow
7 Professor Titular do Departamento de Clínica Médica da Universidade Federal Fluminense, Coordenador do Programa de Iniciação Científica do Curso de Graduação em Medicina da UFF e vice-coordenador do Programa de doutorado e mestrado em Ciências Médicas da UFF/Full Professor, School of Medicine, Universidade Federal Fluminense, Coordinator of the Scientific Initiation Programme of the School of Medicine and Vice-coordinator of the Post-Graduate Course in Medical Sciences, Universidade Federal Fluminense
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Dados acerca da situação profissional e socioeconómica foram obtidos, incluindo a escolaridade dos pais; a renda familiar média antes, durante e depois da realização do curso médico; a situação profissional actual; as aprovações em concurso público e os títulos e graus obtidos após a graduação. <span class="elsevierStyleBold">Resultados:</span> Diferenças significativas foram observadas apenas nas aprovações em concursos públicos (p<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>=<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>0,0098) e na renda familiar após a graduação (p<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>=<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>0,02), maiores ambas no grupo não PIC. Apenas um médico obteve o título de mestre após a graduação, embora muitos deles em ambos os grupos tenham obtidos títulos técnicos e publicado ou apresentado artigos médicos em congressos. <span class="elsevierStyleBold">Conclusões:</span> Aparentemente, a participação num PIC implica menor renda familiar e menor número de aprovações em concursos públicos. Entretanto, isto pode reflectir apenas uma etapa passageira de um longo processo. Uma nova pesquisa, já em curso, virá esclarecer esta última questão, agora que mais tempo já decorreu desde as suas graduações.</p><p id="sp0010" class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleBold">Rev Port Pneumol 2010; XVI (5): 797-808</span></p></span>" ] "en" => array:2 [ "titulo" => "Abstract" "resumen" => "<span id="as0010" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><p id="sp0015" class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleBold">Introduction:</span> This paper studies the influence of a Scientific Initiation Programme (SIP) on the professional profile of new doctors from a Brazilian university. <span class="elsevierStyleBold">Aim and methods:</span> Evaluate fifty-two new doctors divided into two groups matched by sex, age and academic performance and differing only in participation in the SIP. Professional and socioeconomic data were collected, including schooling of parents; average income before, during and after the medical course; current professional situation; results of exams for civil servant recruitment; and titles and degrees obtained after graduation. <span class="elsevierStyleBold">Results:</span> Significant differences were found only in civil servant recruitment exam results (p<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>=<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>0.0098) and in income after graduation (p<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>=<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>0.02), which were both higher in the non-SIP group. 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Article information
ISSN: 08732159Original language: Portuguese
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|---|---|---|---|
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| 2024 October | 33 | 43 | 76 |
| 2024 September | 35 | 41 | 76 |
| 2024 August | 38 | 54 | 92 |
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| 2024 June | 20 | 18 | 38 |
| 2024 May | 33 | 35 | 68 |
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